【社工反霸凌服務日記】種下種子，開出多元的花

課前社工與老師的交流中了解到，學校學生人數少，老師比較看顧得到，學生間不會有惡意欺負的狀況，但對於能力弱的孩子在互動上較難拿捏尺度，也容易有不耐煩的態度產生，進而讓弱勢生感到受挫。

社工在課程中讓孩子知道每個人都有不一樣的特質、樣貌，在霸凌事件中的相關人都有想法和情緒、不擅長相處及不喜歡他人，不代表要惡意排斥。也討論到孩子們從小學校進到大學校對於他人眼光的擔心，安撫自己及照顧情緒的方法。

社工邀請孩子們在課程後分享新想法

「不要因為同學的外觀或是講話方式而去討厭或是排斥，要先認識後再來想想彼此能不能當朋友」

「發現同學被欺負我不敢幫忙，但我可以告訴老師」

「在我不舒服時先照顧自己的情緒，不要拿同學出氣」

「取綽號要得到當事人的同意，如果當事人不喜歡就不是一個好的綽號」。

社工從這次的宣講課程中，感受到雖然宣講時間短，但能陪著孩子們種下新的想法種子，練習將友善的人際互動回歸到自己身上，雖然力量微小但還是有持續實踐的意義及價值。

＃兒福聯盟反霸凌行動