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反霸凌專欄

【時事回應】~2「要」2「不要」打造正向網路世界 避免霸凌憾事再發生
【時事回應】~2「要」2「不要」打造正向網路世界 避免霸凌憾事再發生

社群媒體或通訊軟體都是我們人際互動管道之一,可是一旦它被作為散播惡意言論或指控的路徑時,往往會造成受害者內心充滿害怕、無助孤單等情緒。

【人際溝通與互動】社工反霸凌服務日記
【人際溝通與互動】社工反霸凌服務日記

孩子們可以學習正確的情緒抒發方式和與人相處的態度,會讓成長過程更加快樂~

【人際溝通與互動】資源分享~人際關係是青少年時期的一大重心
【人際溝通與互動】資源分享~人際關係是青少年時期的一大重心

協助孩子們學習溝通與自我表達的技巧,就能營造一個正向的交流和循環,讓孩子能快樂成長。

【人際溝通與互動】資源分享~繪本「敵人派」
【人際溝通與互動】資源分享~繪本「敵人派」

當孩子試著敞開心胸跟人互動,便能在過程中發現他人的優點,接納他人跟自己的不同,人際間的暴力衝突自然會減少,霸凌的發生也會跟著降低!

【自我肯定與接納】師生Q&A~因為我有癲癇,很多同學都不喜歡跟我玩...
【自我肯定與接納】師生Q&A~因為我有癲癇,很多同學都不喜歡跟我玩...

當面對孩子因個人疾病內心充滿孤單、自卑和丟臉等情緒,面對孩子的心情,我們可以怎麼做❓

【自我肯定與接納】師生Q&A~孩子說話不饒人怎麼辦
【自我肯定與接納】師生Q&A~孩子說話不饒人怎麼辦

協助孩子學習跟同學相處的方式,更接納自己的狀況,從小細節中累積自信,可以改變班級的互動。

【自我肯定與接納】資源分享~面對霸凌,肯定自己,「闖」出自己一片天
【自我肯定與接納】資源分享~面對霸凌,肯定自己,「闖」出自己一片天

我們無法讓每個人都喜歡自己,面對他人的霸凌,我們可以試著「肯定自己」。

【自我肯定與接納】社工反霸凌服務日記
【自我肯定與接納】社工反霸凌服務日記

相信當孩子越能肯定與接納自己,自然也會願意開始調整與改變自己的行為

【自我肯定與接納】資源分享~如何幫助孩子擺脫考試焦慮,接納不完美的自己?
【自我肯定與接納】資源分享~如何幫助孩子擺脫考試焦慮,接納不完美的自己?

當孩子的心情有被父母看見、理解時,或許會有更好的表現與可能。

【同理心】師生Q&A~班上學生會取笑別人,不懂得體諒別人怎麼辦?
【同理心】師生Q&A~班上學生會取笑別人,不懂得體諒別人怎麼辦?

Q: 開學第一天,請全班自我介紹,小祥緊張到什麼話都沒說, 眼淚差點掉下來了,每次上課輪到他發言時, 他也都很焦慮,班上同學因此時常嘲諷他。

【同理心】社工反霸凌服務日記
【同理心】社工反霸凌服務日記

問孩子們什麼時候會有難過的情緒時, 有孩子說:「媽媽買給我的彩色鉛筆不見,我會很生氣、很傷心,也會想哭…」

【同理心】資源分享~建立同理心的三格桌遊,孩子換位思考與尊重不同的開始
【同理心】資源分享~建立同理心的三格桌遊,孩子換位思考與尊重不同的開始

同理心有助於人際交往以及發展利他行為~

【同理心】好文分享~如何解決校園霸凌?哈佛教育研究所:讓孩子擁有「仁慈心」
【同理心】好文分享~如何解決校園霸凌?哈佛教育研究所:讓孩子擁有「仁慈心」

當一個人的情緒有被重要他人「接納、理解」的經驗後,才會產生自省、關愛他人及成熟理性的能力

【兒福聯盟】 秀出你的正義感,一起反霸凌!
【兒福聯盟】 秀出你的正義感,一起反霸凌!

霸凌無所不在,就連孩子們單純的午餐時間都可能會出現「搶雞腿」的狀況?!

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主辦單位:兒童福利聯盟 贊助單位:可口可樂基金會、台灣太古可口可樂
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