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【自我肯定與接納】老師Q&A:如何陪伴孩子發現自己的優點?
2019.10.25

【自我肯定與接納】老師Q&A:如何陪伴孩子發現自己的優點?

Q:如何陪伴孩子發現自己的優點? 「老師,我是一個什麼優點都沒有的人!一個都沒有!」

Q:如何陪伴孩子發現自己的優點?
 
「老師,我是一個什麼優點都沒有的人!一個都沒有!」
某次帶領反霸凌班級輔導活動時,一個小學三年級的孩子突然這樣對我說,
看著熱情參與活動的他這麼說,我感到很詫異。
如果是你,當有孩子這樣對你說,你會怎麼回答?
 
1.面對孩子的自我剖析,先了解原因。
我問:「你為什麼會這樣想?」,
他說:「大家都這樣講。」:
 
2.協助釐清,那當中的線索蒐集來自何處。
我問:「大家這麼講你,你自己怎麼覺得?」,
他說:「大家說是就是了。」
 
3.帶他看到過程中隱藏的細節和被忽略的優點。
我:「但我今天才跟你接觸十幾分鐘,就看到你認真上課、積極參加活動、努力回答問題,
          跟你說的自己不一樣啊,我覺得你有很多優點耶!」
他聽完眼睛亮晶晶的看著我說:「真的嗎?」
我:「你剛剛是不是都很認真?」
他用力點點頭。
我:「認真是優點還是缺點?」
他:「是優點!」
我:「那就對了,你只是沒有看到自己的優點,而不是你沒有呀!」
 
 A:
瞭解事情的起末,給孩子表達的機會,從他的表現中幫他圈出亮晶晶的優點,
讓他更加肯定自己,也可以在遇到不合理對待時,更有自信地勇敢拒絕。
只要從日常生活練習起,一點小小的賞識,就能讓孩子在他的世界裡發光。
身為大人的我們要好好加油,張大眼睛打開心,用力地幫他們把優點劃上大大的圈圈!
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