2022.12.19
【人際溝通與互動】孩子Q&A~如何接納不一樣的他?
讓孩子學習情緒和行為分開，並提醒接納不是委屈自己，而是一種尊重別人的態度。
【接納不一樣的他】
班上來了一位轉學生阿惠，阿惠每天都穿名牌鞋上學、並炫耀自己戴最新的智慧型手錶，
阿惠也經常問奇怪的問題或者發言，還會問老師為什麼考卷的答案會是B而不是A、他還一直說我們霸凌他…。
阿惠的行為常常讓我覺得好煩，我越來越不喜歡阿惠，我的好朋友也不喜歡他，
我們都不想跟他玩、不願意和他同組、不想借他橡皮擦、更不想聽到他說話的聲音…
每個人的生長背景、個性特質、興趣愛好…都很不一樣，面對和我們不一樣的人，常常會因看不慣而產生不喜歡的感受，這時我們可以先幫助孩子覺察自己的情緒及不喜歡的原因，並引導孩子學習面對不喜歡的同學就像面對不喜歡的食物一樣。
1.接納情緒：
不勉強自己接受，每個人都會有喜歡及不喜歡的人事物，不用勉強自己去喜歡每個人，也不用勉強自己和他當朋友
2.尊重差異：
不強迫苦瓜改變，每個人都是獨立個體，不管怎麼做苦瓜也不可能變成甜甜的哈密瓜
3.換位思考：
重新看到苦瓜的營養價值，慢慢嘗試和平相處及正向互動。
讓孩子學習情緒和行為分開，並提醒接納不是委屈自己，而是一種尊重別人的態度。
#尊重差異
#換位思考
#兒福聯盟反霸凌行動
班上來了一位轉學生阿惠，阿惠每天都穿名牌鞋上學、並炫耀自己戴最新的智慧型手錶，
阿惠也經常問奇怪的問題或者發言，還會問老師為什麼考卷的答案會是B而不是A、他還一直說我們霸凌他…。
阿惠的行為常常讓我覺得好煩，我越來越不喜歡阿惠，我的好朋友也不喜歡他，
我們都不想跟他玩、不願意和他同組、不想借他橡皮擦、更不想聽到他說話的聲音…
每個人的生長背景、個性特質、興趣愛好…都很不一樣，面對和我們不一樣的人，常常會因看不慣而產生不喜歡的感受，這時我們可以先幫助孩子覺察自己的情緒及不喜歡的原因，並引導孩子學習面對不喜歡的同學就像面對不喜歡的食物一樣。
1.接納情緒：
不勉強自己接受，每個人都會有喜歡及不喜歡的人事物，不用勉強自己去喜歡每個人，也不用勉強自己和他當朋友
2.尊重差異：
不強迫苦瓜改變，每個人都是獨立個體，不管怎麼做苦瓜也不可能變成甜甜的哈密瓜
3.換位思考：
重新看到苦瓜的營養價值，慢慢嘗試和平相處及正向互動。
讓孩子學習情緒和行為分開，並提醒接納不是委屈自己，而是一種尊重別人的態度。
#尊重差異
#換位思考
#兒福聯盟反霸凌行動