【好書分享】霸凌真相，可能跟你想的不一樣

透過羅丰苓輔導老師的視角，帶領大家釐清校園霸凌的迷思、以及剖析霸凌者、受凌者與旁觀者的行為樣態，並具體提供家長與老師在陪伴兒少的具體策略。

書名：霸凌真相，可能跟你想的不一樣

作者：羅丰苓

出版社：遠流出版事業股份有限公司

(封面圖片引自博客來　https://www.books.com.tw/products/0011000949)

內容摘要：

羅丰苓老師長期於學校擔任輔導老師，透過第一線視角，帶出校園當中霸凌事件的樣貌，其中帶大家釐清霸凌的迷思、以及剖析霸凌者、受凌者與旁觀者的行為樣態與困境，並具體提供家長與老師在陪伴兒少的具體策略。

★兒盟推薦★

「沒有人」是兇手，那誰是霸凌事件的兇手?

書中在前面的篇章就直接道出，有些霸凌事件是源自於個人的議題與對於事件的解讀，孩子在學校實際上沒有經歷了被霸凌的狀況。那麼這個霸凌事件還算成立嗎？如果我的孩子在這段人際關係當中真的受傷了？我不能提出霸凌的調查嗎？這也是兒盟反霸凌專線（04-22025399#4）時常在專線當中會接收到家長的詢問。

校園人際衝突事件不一定都是霸凌的事件，不是霸凌事件不代表這件事情就不被處理或不需要處理，而多數家長擔心的是，如果不是霸凌事件是不是就不會被重視？事件就會不了了之？回歸到衝突事件，這可能是孩子第一次經歷這類的人際衝突與挑戰，因此身邊陪伴的大人更為重要，面對事件的發生我們要先穩定自己情緒，接著聽聽孩子對於事件的想法以及一起討論可能的處理方式，甚至改變或提升自己的人際互動技巧。陪伴孩子一起面對挫折與挑戰，當他曾經有被好好偕同調節的經驗，他才能長出更好的照顧自己情緒與處理問題的能力。

關於事件的處理，除了先了解孩子的想法之外，也別忘記，事件發生的主場在學校，因此與學校、導師建立好的溝通與合作關係也是必然的唷。

孩子身邊的每一位大人，都可以緩解霸凌事件的發生

衝突演變成霸凌事件，不論是老師或是家長都可以阻止憾事的發生。書中有提供幾個方向給父母針對教養與導師班級經營上需要避免的地雷，以及幾個具體正向的引導方法。在家庭或班級的情境中，作者以及兒盟長期在反霸凌教育推廣中，提倡的「先照顧孩子的情緒再處理對錯」，當孩子的情緒被照顧了，才有可能體驗到被接納與改變的可能，如同愛的存款，隨著孩子的年齡越來越大、你與孩子的關係越穩固就有更多消耗衝突的本，當這個本夠厚，在事件發生時就更有機會提早介入，讓問題有機會獲得更好的解決。