【自我肯定與接納】師生Q&A～因為我有癲癇，很多同學都不喜歡跟我玩...

Ｑ:
阿峰因為有癲癇，很多同學都不喜歡跟他玩，覺得她很麻煩，每次分組也都沒人跟她同一組…。
癲癇發作時，同學都只站在旁邊看、不會幫忙，甚至有人還會模仿...😢。
　
A：
阿峰因身體疾病造成自信心不足，也害怕與人互動相處，
尤其周遭身邊的人對疾病的無知、誤解與恐懼，也加深了阿峰不想上學的原因。
當面對孩子因個人疾病內心充滿孤單、自卑和丟臉等情緒，面對孩子的心情，我們可以怎麼做❓
　
1.關懷同理：
當被排擠、孤立時，其實內心都渴望擁有朋友，卻往往不明白問題出在哪？
或不知道該怎麼做？孩子心情混雜了孤單、自卑、丟臉等，
需要我們多一點聆聽，並鼓勵孩子多說自己的情緒，讓孩子有被接納和理解的感受。

2.陪伴也欣賞自己的優點，接納限制：
引導孩子探索和看見自己的優點，欣賞自己已經擁有的能力，
接納疾病所引起的限制，培養個人正向自我評價和肯定。

3.靠近與疾病的距離：
承認自己會有的症狀、行為會與別人不同，接受自己不一樣，
尤其疾病有時會限制個人的日常活動參與，影響生活品質，
甚至也會需要他人的協助和幫忙，所以，讓周邊的人認識疾病知識，
可以促進彼此的理解與接納，進而學習相互尊重。

4.找人陪伴你不孤單：
找人幫忙是一件很重要的事，不管是家人、學校或任何人都是孩子身邊有利的資源，
只要願意踏出家裡，走出去找人幫忙，讓能多一份力量協助我們面對困擾。
　
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#兒福聯盟 #反霸凌行動