【社工反霸凌服務日記】抽絲剝繭，讓孩子都有羽化的機會

進班輔導的前幾天，有著些微的擔心和期待，有別於以往是帶國小的孩子，這次場域轉換至國中，

身為一位家中還有手足就讀於八年級的姐姐，對於青少年升上國中後的轉變，更加感同身受。

冷淡？不理不睬？嗆聲？雖然對於孩子的反應抱持著擔憂，但也同時隱隱約約期待著，我能否在這個年紀的孩子身上，看見不一樣的火花？

用心陪伴，一定會有些好的能量流入孩子心裡

「你們覺得，霸凌者的情緒是下面哪張圖？」

「那個啦！看起來最爽的那張哈哈哈！」

「喔～那他為什麼會很爽呢？」

「呃．．．因為他覺得可以彌補自己之前被霸凌的事？」

有時候面對社工們提出的問題，調皮的男生們雖然喜歡亂回答，但若進一步追問原因，他們會尷尬地笑笑，然後想辦法掰出一個合理的答案，這是讓人忍不住會心一笑的地方。國中的孩子們，正經歷自我認同的重要階段，容易以自己作為思考中心；同時受到同儕的影響，大人很難跟他們「講道理」，越是責備或負向的話語，將彼此的距離拉的越遠。

耐心的陪伴、幽默的話語、「麻吉」的相處態度，換個角度接近他們，能更靠近他們的心臟。四堂課的活動中，出乎我意料地，孩子們的參與度算高，不以家長或老師的說教模式，透過遊戲反而較容易打進群體，讓他們願意靜下心來傾聽，雖然有時仍不正經，但我依然相信，一定或多或少有些甚麼，流入他們的心裡。

抽絲剝繭，讓幼蟲都有羽化的機會

在這次的反霸凌班輔中，再次體認到沒有真正的「壞孩子」，有些搖擺不定的受環境影響隨之起舞；有些在成長過程中，遭遇不適當的家庭或同儕對待。他們帶著迷惘走在路上，而長大成人的我們，細膩地回頭去看所有行為、抽絲剝繭發現每個舉動的背後，都會發現，在看似醜陋的蛹裡頭，是一隻隻等待羽化、蛻變成蝴蝶的幼蟲。

我不會說霸凌的行為可以被合理化，但有沒有機會，試著退一步、用更全面的眼光去看每件事的成因？剝開那些包裹在外的蛹，在走偏的孩子傷害到他人，最終也傷到自己之前，將他們拉出，讓心不在漆黑中慢慢死亡，讓每一隻幼蟲，都有化成蝴蝶、看見藍天的機會。