2022.12.19
【親師溝通】社工反霸凌服務日記~親師友善溝通 讓孩子在校園裡快樂成長
每位老師和家長都期待孩子在學校能快樂的學習及交友，而這份期待需要親師間多次理性討論及合作，才有機會讓彼此在兼顧孩子的身心發展下找到合適方法。
【親師友善溝通 讓孩子在校園裡快樂成長】
阿樂爸憂心忡忡地說：「阿樂在學校沒有同學想跟他玩，不論是下課或分組，阿樂說他總是一個人…..」，
我佩服阿樂爸願意將內心的擔憂說出來的勇氣，更肯定他有接住孩子求助的訊號，
同時也鼓勵阿樂爸提出讓老師知道阿樂在學校遇到一些困難需要被幫忙…。
經由老師的觀察發現，原來阿樂經常因太投入遊戲中，而不小心讓同學受傷，
因此同學們為了保護自己，只好選擇與他保持距離…。在多次親師溝通與討論後，
老師嘗試透過課程設計培養班上同學的同理心，也透過個別會談讓阿樂知道衝動行為對自己及同學所帶來的影響，
同時更邀請阿樂參加運動性社團，讓充足的活動力有發揮的舞台，後續發現阿樂衝動行為減少了，
上課專注力也提升了。現在的阿樂也逐漸在人際互動上掌握到訣竅，更因體育成績亮眼，成為班上同學的驕傲。
其實每位老師和家長都期待孩子在學校能快樂的學習及交友，而這份期待需要親師間多次理性討論及合作，
才有機會讓彼此在兼顧孩子的身心發展下找到合適的方法，
當照顧者與老師有良好的溝通模式，不僅能讓孩子感受到被在乎的溫暖，
同時孩子也在事件當中學習到處理事情的態度及方法，
期待每位家長和老師都能成為最佳拍檔，一同成為讓孩子能安心依靠的大人。
#親師溝通
#兒福聯盟反霸凌行動
阿樂爸憂心忡忡地說：「阿樂在學校沒有同學想跟他玩，不論是下課或分組，阿樂說他總是一個人…..」，
我佩服阿樂爸願意將內心的擔憂說出來的勇氣，更肯定他有接住孩子求助的訊號，
同時也鼓勵阿樂爸提出讓老師知道阿樂在學校遇到一些困難需要被幫忙…。
經由老師的觀察發現，原來阿樂經常因太投入遊戲中，而不小心讓同學受傷，
因此同學們為了保護自己，只好選擇與他保持距離…。在多次親師溝通與討論後，
老師嘗試透過課程設計培養班上同學的同理心，也透過個別會談讓阿樂知道衝動行為對自己及同學所帶來的影響，
同時更邀請阿樂參加運動性社團，讓充足的活動力有發揮的舞台，後續發現阿樂衝動行為減少了，
上課專注力也提升了。現在的阿樂也逐漸在人際互動上掌握到訣竅，更因體育成績亮眼，成為班上同學的驕傲。
其實每位老師和家長都期待孩子在學校能快樂的學習及交友，而這份期待需要親師間多次理性討論及合作，
才有機會讓彼此在兼顧孩子的身心發展下找到合適的方法，
當照顧者與老師有良好的溝通模式，不僅能讓孩子感受到被在乎的溫暖，
同時孩子也在事件當中學習到處理事情的態度及方法，
期待每位家長和老師都能成為最佳拍檔，一同成為讓孩子能安心依靠的大人。
#親師溝通
#兒福聯盟反霸凌行動