【友善的環境氛圍】老師Q&A~如何透過班級經營塑造正向的班級氛圍呢?

新學年開始了，芳宜老師表現出絲毫不擔憂且開心地迎接新班級，她面對班裡的孩子總是有一套辦法，
她過往所帶領的班級，孩子們總是期待著上學，在教室裡也都自動自發、互相幫助。她是怎麼用了什麼魔法呢？

芳宜老師用了幾個簡單的活動，就營造出讓家長放心、孩子開心的求學環境。
一開始先表明在班級中孩子被鼓勵的事，也同時說明被禁止的行為，
營造出班級的友善環境，也和學生建立初步的互動關係。

再來，芳宜老師還會訂定班級的專屬活動，例如同歡會、烘焙、小型運動會等活動，
讓孩子們有機會互相交流、建立團隊合作的概念、對班級產生認同與歸屬感。
過程中，與孩子一同參與、討論，或是培養孩子對勇於嘗試與問題解決的能力。
除此之外，她與每個孩子之間都有一本分享心情小本子！
讓孩子能夠在小本子裡面分享任何事物，也能讓自己更了解每個孩子。
若自己覺得需要孩子需要更多關心，則會另外與孩子約時間聊聊。
同時，芳宜老師也歡迎孩子想與她約時間「聊天」，想分享開心或是作業不懂之處，
因此不會塑造孩子們覺得單獨與老師談話是不好的事。

老師在孩子的生命歷程中扮演非常重要的角色，不僅是傳達知識的師者，也影響著孩子長大後與人的互動與陪伴人的能力，其影響力實在不容小覷喔!

#班級經營
#兒福聯盟反霸凌行動

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