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2019.10.31
【自我肯定與接納】師生Q&A~孩子說話不饒人怎麼辦
協助孩子學習跟同學相處的方式,更接納自己的狀況,從小細節中累積自信,可以改變班級的互動。
Q:
胖虎是一個不太擅長跟人互動的小孩,容易一不小心就脫口而出得罪人的話語,
讓對方覺得很受傷,漸漸地班上的同學都不跟他一起玩。
每當下課時間,班上特定同學的身旁總會圍繞著一大群同學,
對此胖虎感到相當羨慕,胖虎一直在想,是不是因為自己人緣很差,所以大家都不跟自己一起玩呢?
胖虎是一個不太擅長跟人互動的小孩,容易一不小心就脫口而出得罪人的話語,
讓對方覺得很受傷,漸漸地班上的同學都不跟他一起玩。
每當下課時間,班上特定同學的身旁總會圍繞著一大群同學,
對此胖虎感到相當羨慕,胖虎一直在想,是不是因為自己人緣很差,所以大家都不跟自己一起玩呢?
A:
胖虎表面上說話不饒人,但同儕的遠離讓他內心感到孤單,老師可以多留意胖虎的心情,
協助胖虎學習跟同學相處的方式,更接納自己的狀況,從小細節中累積自信,提供幾個方法給老師參考喔!
胖虎表面上說話不饒人,但同儕的遠離讓他內心感到孤單,老師可以多留意胖虎的心情,
協助胖虎學習跟同學相處的方式,更接納自己的狀況,從小細節中累積自信,提供幾個方法給老師參考喔!
1.發出善意訊號:
引導胖虎跟同學好好表達想一起玩、願意遵守配合團體的小約定與規則,主動釋出善意可以讓互動更友善。
2.找出亮點:
協助胖虎找到自己的亮點,每個人都有自己的長處,只是不習慣或忽略了原本有的優點,
如:胖虎雖然不擅於說話,但班上的同學一有需要就會衝過去幫忙;剛開學,老師需要人手幫忙搬書,胖虎總是第一個舉手自願等…
3.優點轟炸:
若是班級狀況允許,老師們也可以讓孩子們玩「優點轟炸」的遊戲,讓班上孩子看見對方的優點,不僅增進彼此的自信心,也能促進友善的互動。
引導胖虎跟同學好好表達想一起玩、願意遵守配合團體的小約定與規則,主動釋出善意可以讓互動更友善。
2.找出亮點:
協助胖虎找到自己的亮點,每個人都有自己的長處,只是不習慣或忽略了原本有的優點,
如:胖虎雖然不擅於說話,但班上的同學一有需要就會衝過去幫忙;剛開學,老師需要人手幫忙搬書,胖虎總是第一個舉手自願等…
3.優點轟炸:
若是班級狀況允許,老師們也可以讓孩子們玩「優點轟炸」的遊戲,讓班上孩子看見對方的優點,不僅增進彼此的自信心,也能促進友善的互動。
#幫助孩子看見自己的優點
#老師的鼓勵能改變班級互動
#老師的鼓勵能改變班級互動